Κατά το σχολικό έτος 2010-2011 (Φεβρουάριος – Ιούνιος 2011), 17 εκπαιδευτικοί που είχαν επιμορφωθεί από το Ε.Δ.κ.Β. στο πλαίσιο του προγράμματος GEAR against IPV (με τη συγχρηματοδότηση του προγράμματος DAPHNE III της Ε.Ε.) υλοποίησαν 13 βιωματικά εργαστήρια “GEAR against IPV” σε συνολικά 252 μαθητές/-ριες (109 αγόρια και 143 κορίτσια) Β’ βάθμιας εκπαίδευσης σε 13 Γυμνάσια και Λύκεια της Ελλάδας (Αττική, Πάτρα, Λάρισα, Σέρρες, Μήλος). Στόχος των εργαστηρίων ήταν η προώθηση της δημιουργίας υγιών και ισότιμων σχέσεων ανάμεσα στα δύο φύλα και της ανάπτυξης μηδενικής ανοχής στη βία μέσα από την ευαισθητοποίηση μαθητών/-ριών ως προς:

  • τα χαρακτηριστικά των υγιών και μη υγιών σχέσεων
  • την επίδραση που ασκούν στις σχέσεις τους οι στερεοτυπικές αντιλήψεις και οι κοινωνικά επιβεβλημένοι ρόλοι των δύο φύλων,
  • τον τρόπο με τον οποίο σχετίζεται η άνιση κατανομή ισχύος ανάμεσα στα δύο φύλα με την εμφάνιση ψυχολογικής, σωματικής ή και σεξουαλικής κακοποίησης των γυναικών/κοριτσιών και
  • τον τρόπο με τον οποίο μπορούν να συμβάλουν οι έφηβοι/-ες στην αποτροπή της εμφάνισης όλων των μορφών έμφυλης βίας. 

Τα εργαστήρια υλοποιήθηκαν και αξιολογήθηκαν με βάση τη μεθοδολογία και τις δραστηριότητες που περιγράφονται αναλυτικά στα Τεύχη ΙΙΙ και IV του εκπαιδευτικού υλικού που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος (www.1st.gear-ipv.eu/el/node/55).  

Η διάρκεια των εργαστηρίων κυμάνθηκε από 11 έως 30 διδακτικές ώρες, ανάλογα με το σχολείο, ενώ μέσα από την πραγματοποίηση εξωσχολικών δραστηριοτήτων η συνολική διάρκεια των εργαστηρίων κυμάνθηκε από 12 ώρες και 45’ έως 35 ώρες. Οι εξωσχολικές δραστηριότητες περιελάμβαναν:

  • Συμμετοχή των μαθητών/-τριών σε σχολικό φεστιβάλ όπου παρουσίασαν τη δουλειά τους μέσα από τη δημιουργία Poster και τη διανομή ενημερωτικών φυλλαδίων
  • Δημιουργία ενός τραγουδιού σχετικά με την εμπειρία που βίωσαν οι μαθητές/-ριες κατά τη συμμετοχή τους στο εργαστήριο
  • Πραγματοποίηση εκπαιδευτικών επισκέψεων σε συναφείς φορείς (π.χ. Γενική Γραμματεία Ισότητας των Φύλων, Συνήγορος του Παιδιού)
  • Δημιουργία παρουσίασης σε σχέση με την εμπειρία των παιδιών από τη συμμετοχή τους στο εργαστήριο την οποία παρουσίασαν στην εκπαιδευτική κοινότητα σε σχετική εκδήλωση
  • Δημιουργία και παρουσίαση ενός θεατρικού δρώμενου με τίτλο: «Βία και Σεξουαλικά Μεταδιδόμενα Νοσήματα»
  • Συγγραφή και παρουσίαση μιας μυθοπλασίας για την ισότητα των φύλων, συνοδευόμενη από ζωγραφιές των παιδιών και ένα τραγούδι που συνέταξαν με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών

Ο αριθμός των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν με τους/τις μαθητές/-ριες κυμάνθηκε από 7 έως 37 δραστηριότητες –οι οποίες περιλαμβάνονται στα Τεύχη ΙΙΙ και IV.   

Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης έδειξαν πάρα πολύ μεγάλη ικανοποίηση των παιδιών από τη συμμετοχή τους στα εργαστήρια και η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών/-τριών απάντησε ότι θα ήθελαν να συμμετάσχουν ξανά σε ένα παρόμοιο εργαστήριο στο μέλλον (86%) και ότι θα το συνιστούσαν σε φίλο/-η τους (87%).

Επίσης, το 94,8% των μαθητών/-τριών πιστεύει ότι τέτοιου είδους εργαστήρια πρέπει να υλοποιούνται στα σχολεία και το 89.1% πιστεύει ότι θα πρέπει να υλοποιούνται από εκπαιδευτικούς.

Τέλος, παρακάτω παρατίθενται οι σκέψεις ορισμένων μαθητών/-τριών όταν στο τέλος του εργαστηρίου, η εκπαιδευτικός τους ζήτησε να καταγράψουν τις εντυπώσεις τους:

«Αισθάνομαι ασφαλής γιατί μπορώ πια να καταλάβω πότε μια σχέση μπορεί να γίνει βίαιη και πότε είναι υγιής».

«στην αρχή ένιωσα αμηχανία γιατί ντρεπόμουν να μιλήσω για τα συναισθήματά μου στους άλλους. Σιγά-σιγά, όμως, όταν χωριστήκαμε σε ομάδες αισθανόμουν ωραία & μου άρεσε που συμπλήρωνα τα φυλλάδια. Τώρα νιώθω ασφάλεια. Νιώθω ότι ξέρω πότε μια σχέση είναι υγιής και πότε όχι»

«Το πρόγραμμα ήταν πολύ όμορφο και έμαθα πολλά πράγματα. Μου άρεσε που καθόμασταν όλα τα παιδιά μαζί και κουβεντιάζαμε. Δεν θα ξεχάσω αυτά που κάναμε. Όλα στο πρόγραμμα μου άρεσαν»

 Ενδεικτικά αποτελέσματα από την υλοποίηση και αξιολόγηση του Σεμιναρίου Επιμόρφωσης και των Βιωματικών Εργαστηρίων διατίθενται στην ιστοσελίδα του προγράμματος στα Αγγλικά, και συγκεκριμένα στην Τελική Έκθεση του Προγράμματος που κατατέθηκε στην Γενική Διεύθυνση για τη Δικαιοσύνη της Ε.Ε.